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烟台市加大名师名校长建设工作推进力度
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来源: 作者:  发布时间:07-13 
 

 为深入推进名师名校长建设工程,培养打造一批教育领军人物,7月13日,烟台通过网络视频直播方式,召开了全市名师名校长建设工作推进会。
    会议总结回顾了近年来名师名校长建设工作取得的成绩和存在的不足,强调了在新形势下推进名师名校长建设工作的重要意义,对下步名师名校长建设工作进行安排部署。此前,该市制定出台《关于进一步加强名师名校长建设工作的意见》,发挥名师名校长示范引领作用,带动全市中小学教师和校长队伍整体素质提高。
    一是以健全完善机制为基础,加大工程保障力度
    加快建立完善工作机构。市县两级教育行政部门明确有关科室和单位各自职责,配齐配足人员,密切配合协作,形成“全员参与、职责明确、分工协作、齐抓共管”的工作格局。建立市、县、校联动工作机制。积极为名师名校长专业发展搭建平台,培养打造有影响力的名师名校长建设梯队。今后推选中小学正高级教师、特级教师以及更高层次教学能手、优秀教师、优秀教育工作者等职称荣誉时,将加大从各级名师名校长中的推荐比例。加大投入力度。市县努力争取财政资金支持,为名师名校长培养提供经费保障。中小学校按照比例落实培训经费,专门用于教师培养培训。
    二是以内化提升素质为关键,加大专业发展力度
    加强理论素养提升,制定三年阅读规划,确定阅读书目,组织名师名校长(人选)开展阅读研修活动,每人每年至少需要完成规定书目的阅读;在参与教育教学成果研究方面,每位名师名校长(人选)在三年考核期(培养期)内至少发表1篇省级以上论文或主持1项省级以上课题。规定烟台名师(人选)承担中小学教师“互联网+教师专业发展”工程业务指导、烟台市乡村教师支持计划项目和教育志愿服务活动,每学期至少执教1节县级以上公开课;烟台名校长(人选)每学年在本校内听、评课不少于60节,为本校教师举办专题讲座不少于3次;名师名校长(人选)在考核期(培养期)内至少参加1次市、县教育行政部门组织的送教下乡活动。
    三是以实施精准培养为重点,加大人才储备力度
    重视名师名校长队伍梯次建设,为名师名校长队伍积蓄后备力量。在现有名师名校长及培养人选中,选定一部分年轻、优秀、发展潜力大人员,进行重点跟踪培养。按照“缺什么补什么”的原则,帮助他们在综合奖励、论文专著、课题研究等方面不断积累发展,推动其尽快成长。加快建立校长后备干部人才库,完善优秀青年教师培养机制,遴选一批思想政治过硬、有教育情怀、有组织领导才能、教育教学水平高、综合素质能力强的学校领导班子成员,进行精准重点培养,为名师名校长建设提供后备人才支撑。
    四是以强化示范引领为抓手,加大培养宣传力度
    坚持“培养+引领”的一体化名师名校长建设模式,把示范引领作为名师名校长培养和考核的重要内容。通过组织开展名师名校长网上访谈、建立名师名校长工作室、开展志愿送教下乡等活动,加强名师名校长示范引领,扩大宣传影响力,不断促进自身综合素质能力提升。县域内重点培养打造名师名校长品牌,探索开展横向县域间名师名校长团队送教培训活动,加强县市区、校长和教师间的互动学习和交流,促进教师和校长专业化水平提升。加大培养宣传力度,筛选一批有代表性的典型进行宣传,打造名师名校长品牌,让名师名校长成为追求、责任和使命,形成“学名师名校长风采,走名师名校长之路,创名师名校长业绩”的良好社会风尚。
    五是以加强评估考核为动力,加大长效管理力度
    加大对县市区工作考核力度,将名师名校长(人选)入选情况作为县市区年度考核和评先树优的重要依据。按照《烟台名师建设工程人选培养管理办法》《烟台名校长建设工程人选培养管理办法》和人选实施方案等要求,对烟台名师名校长人选进行管理和考核,加强人选学习研究能力培养,加大督促指导和跟踪培养力度,促进其专业成长和综合素质能力提升。培养期满进行届满考核,对达不到培养指标要求,完不成培养任务的名师名校长人选,不予认定烟台名师名校长。出台《烟台名师名校长考核管理办法》,对已经认定的烟台名师名校长进行定期考核,实行动态管理,凡能认真履行岗位职责的可保留称号,对于违反师德要求或科研成果薄弱,示范引领不积极,履行岗位职责不力,达不到考核指标要求的,取消烟台名师名校长称号。
    全市中小学校长(含中职)、公办幼儿园园长、齐鲁名师、名校长、烟台名师、名校长、名班主任(人选,含幼儿园、中职),以及市县教育行政部门有关人员,共计1100余人参加了会议。(师训科  黄斌)


 

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