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蓬莱市“双线推动”促进教研走上“快车道”
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来源: 作者:  发布时间:17-07-17 
 

 今年以来,蓬莱市教体局坚持“教育理念不分学科,教学方法没有界限”,促使各学校把中小学教学作为一个系统,扎实开展跨学科、跨学段教研,加强学科、教师之间的联系,发挥整体教研的最大功能,推动教研走上“快车道”。
    推动跨学科教研,打破学科间界限。通过开展跨学科教研,引导教师跳出学科看教学,思教育,学会取他科之“石”,攻本科之“玉”。易三实验小学组织全体教师一起听了一节语文课《伯牙绝弦》。课后,学校组织各学科教师从不同的观测点进行点评指导,音乐教师对老师范读课文时所配的音乐、美术老师对于老师课件的视觉效果都提出了建议,数学老师表示将注重借鉴语文教师的课堂语言,让“理性十足”的数学课充满“温情”的感染力等。第二实验小学开展的“对话中思辨” 跨学科研讨会上,语文、数学、英语、音乐、美术等不同学科教师共同参与活动。大家结合自己的学科特点分享培养学生思辨品质和思辨能力的认识及举措,相互交流中促进了不同学科之间的优势互补,实现了学科教学方式间的大融合。
    推动跨学段教研,打破校际间壁垒。全面实施幼小初联合教研,一方面各学区中心学校对幼儿园、小学、初中的教研实行统一组织,制定联合教研计划。另一方面,结合区域教育发展水平和实际情况,将全市义务教育学校划分综合型、学段型、区域型三大类型联盟,各联盟体内学校之间定期开展教研活动,相互借鉴,取长补短,最终实现共同提高的目的。如幸福联盟四所初中与九所小学联合开展了“凝聚集体智慧,打造高效课堂”的教研活动,围绕作文教学,初中与小学的老师分别谈谈经验做法以及不足,共同制定作文教学计划。通过交流,大家更加明晰了不同学段作文教学的重难点,为更好完成初中和小学作文教学的衔接指明了方向。本学期,各学区联盟组织联合教研40余次,切实推动了校际间优质资源共享。(蓬莱市教体局  房晓燕)
 

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