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龙口市四面发力培养学生良好行为习惯
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来源: 作者:  发布时间:18-04-17 
 

 为推进学校的德育建设,培养学生良好的行为习惯,提高学生的素养能力,促进教育的内涵化发展,龙口市以育人为本,立足学生终身发展,明确目标宗旨,细化跟进措施,强化过程管理,切实为学生成长筑路引航。
    一是建设软环境以文化引导。各校园充分发挥环境育人的良效,从班级到校园的每一处都精设文化角,营造无形的文化育人氛围,让学生潜移默化地浸润习惯养成文化,使学生良好习惯的养成有精神内核。该市润新小学通过“三字歌”、“童谣”、校园漫画等形象化的文化氛围强化学生养成良好行为习惯的意识。市直第三幼儿园设立“礼仪接待岗”,保教中渗透礼仪教育,让幼儿学礼、懂礼、用礼、行礼、以“礼”为荣,以礼境育人。
    二是把牢硬规矩加强管理督导。各校园完善各项规章制度,坚持常态检查与动态抽查结合,并将检查结果纳入学生日常行为规范考核,使学生良好习惯的养成有制度保障。同时,通过家长会、家长课堂、飞信、家长群等加强家校沟通反馈,让家长引起重视,担负起教育监督孩子责任,家校协力做好学生养成教育的衔接。该市实验中学实行常规联查值周制让管理在校园全覆盖,海岱学校小学部、羊岚小学建立“德育处、少先队、年级组、班主任、任课教师”监管机制层层落实学生的学习、就餐、校车、路队、课间等关键点,规范学生日常行为,促进学生学会自我管理。
    三是搭载多平台以活动促养成。各校园以课堂为习惯养成教育主阵地,结合学科特点和学生实际,从学法、品行方面入手在点滴教导中固化良好习惯。以内涵丰富、主题多样、形式新颖的活动为依托,紧扣“开学第一课”“学雷锋日”“ 世界水日”“中秋节”等关键节点,适时开展教育实践活动,使学生良好习惯的养成有深化推力。该市芦头中、小学开展“播种习惯,成就梦想”习惯养成教育活动倡议学生们摒弃不良习惯、规范日常行为、成就生命的精彩。市直第一幼儿园开展具有园本特色的《行为课程》和《早期阅读课程》等活动,培养幼儿自理、自立、自我学习的良好行为习惯。
    四是创树模范岗以标兵为引领。各校园注重通过榜样的辐射效应,挖掘师生身边的教育元素,以点带面,传播正能量,激发学生学习的积极性、主动性,使学生良好习惯的养成有榜样引领。该市东江小学、遇家完小、二圣完小等评选“习惯小明星”“文明习惯小标兵”,掀起人人争做“学优争先”热,引导学生自尊自爱、自立自强,让这些星光去照亮其他人。(龙口市教体局  刘强盛)


 

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